Proyección e Impacto

Este proyecto pretende transformar la didáctica de la Lengua Extranjera inglés en las instituciones que ven en él un medio para mejorar la calidad de la educación que ofrecen. Por su puesto, se busca que los maestros en formación y en ejercicio de instituciones no bilingües, realicen un ejercicio reflexivo sobre las prácticas y experiencias pedagógicas en el campo de la enseñanza del inglés, que los lleve a dejar de lado la clase magistral y propiciar espacios donde los niños y niñas puedan ver en el inglés otra forma de comunicación asertiva y divertida, a través de la recreación de situaciones de la cotidianidad que les permitan poner en práctica lo que aprenden al interior de las aulas.

Es necesario que quienes tengan acceso a la información contenida en este proyecto, se cuestionen sobre la pertinencia de desarrollar en primera instancia las habilidades de escucha en sus alumnos como punto de partida para favorecer las habilidades de oralidad y en consecuencia potenciar el proceso metacognitivo de los niños.

Asimismo y más allá de la transformación en el aula, lo importante es transformar una realidad educativa que refiere a la transmisión pasiva de un vocabulario en otro idioma. Por ello este proyecto de investigación busca contribuir al alcance de los objetivos propuestos en el Plan Nacional de Bilingüismo a través de estrategias que favorezcan el aprendizaje significativo de una segunda lengua teniendo en cuenta el proceso natural de adquisición de los códigos lingüísticos de la misma.